Übersicht
Im Bereich Textbausteine finden Sie eine Übersicht aller in der Software angelegten Textbausteine. Dabei sehen Sie direkt, für welche Bereiche die jeweiligen Textbausteine vorgesehen sind und für welche Jahrgänge sie genutzt werden können.
In der Übersicht werden die Textbausteine unter anderem danach gekennzeichnet, ob sie für folgende Bereiche verwendet werden:
- AV – Arbeitsverhalten
- SV – Sozialverhalten
- BS – Berufspraktischer Schwerpunkt
- DaZ – DaZ-Anlage
Zusätzlich sehen Sie in der Übersicht die zugeordneten Fächer und Jahrgänge, die interne Bezeichnung sowie den eigentlichen Textbaustein.
Anlegen / Bearbeiten
Um einen neuen Textbaustein anzulegen, klicken Sie auf den Button Anlegen. Anschließend öffnet sich die Eingabemaske, in der Sie festlegen können, in welchen Bereichen der Textbaustein verfügbar sein soll.
Für die Zuordnung stehen – abhängig von Ihrer Schulform und den aktivierten Modulen – unter anderem folgende Bereiche zur Verfügung:
- Klassenbewertung (Zeugnis): Der Textbaustein wird im Bereich Klassenbewertung für das Feld der Zeugnisbemerkungen angezeigt.
- Arbeitsverhalten-Bewertung: Der Textbaustein steht für die Begründung des Arbeitsverhaltens zur Verfügung.
- Berufspraktischer Schwerpunkt: Der Textbaustein wird für den Bereich des berufspraktischen Schwerpunkts verwendet.
- Sozialverhalten-Bewertung: Der Textbaustein steht für die Begründung des Sozialverhaltens zur Verfügung.
Zusätzlich können Sie Textbausteine für die DaZ-Anlage anlegen:
- DaZ Kompetenzen: Wenn Sie diese Option aktivieren, handelt es sich um einen Textbaustein für eine DaZ-Kompetenz.
- Mehrsprachigkeit: Diese Textbausteine stehen im Bereich Klassenbewertungen für den Abschnitt Mehrsprachigkeit zur Verfügung.
- DaZ weitere Fächer: Wenn Sie diese Option wählen, können Sie Textbausteine für weitere Fächer innerhalb der DaZ-Anlage anlegen.
- Methodenkompetenzen: Diese Textbausteine werden im Bereich Klassenbewertungen für den Abschnitt Methodenkompetenzen angezeigt.
Mit der Option Alle Jahrgänge legen Sie fest, dass der Textbaustein jahrgangsübergreifend verwendet werden kann. Wenn diese Option nicht aktiviert ist, wählen Sie den gewünschten Jahrgang gezielt aus. Über die Buttons + und – können weitere Jahrgänge hinzugefügt oder wieder entfernt werden.
Im Feld Bezeichnung hinterlegen Sie die interne Bezeichnung des Textbausteins. Diese dient der Übersicht und hilft Ihnen dabei, die Textbausteine besser zu unterscheiden. Da die Einträge alphabetisch sortiert werden, können Sie durch eine einheitliche Benennung auch Gruppen bilden, zum Beispiel AV – D für einen Textbaustein zur Bewertungsstufe D im Arbeitsverhalten.
Im Feld Textbaustein tragen Sie den eigentlichen Text ein, der später in ein Textfeld übernommen wird und zum Beispiel auf dem Zeugnis oder in der DaZ-Anlage erscheint. In diesem Feld können Sie auch Variablen verwenden.
Diese finden Sie oberhalb des Eingabefeldes über die Funktion Variablen / Platzhalter einblenden, die Sie über den blauen Pfeil öffnen können.
Variablen
| Variable | Beschreibung / Beispiel |
|---|---|
||#schueler_vorname|| | Vorname der Schülerin bzw. des Schülers, z. B. Maxi |
||#schueler_nachname|| | Nachname der Schülerin bzw. des Schülers, z. B. Mustermann |
||#schueler_name|| | Vollständiger Name, z. B. Max Mustermann |
||#vorname_genitiv|| | Vorname im Genitiv, z. B. Max’ oder Maxis |
||#liebe_r|| | Liebe/r |
||#jahrgang_vorher|| | Vorheriger Jahrgang, z. B. 8 (aktueller Jahrgang – 1) |
||#jahrgang_aktuell|| | Aktueller Jahrgang, z. B. 9 |
||#jahrgang_naechster|| | Nächster Jahrgang, z. B. 10 (aktueller Jahrgang + 1) |
||#jahrgang_uebernaechster|| | Übernächster Jahrgang, z. B. 11 (aktueller Jahrgang + 2) |
||#kommendes_schuljahr|| | Kommendes Schuljahr, z. B. 2025/26 |
||#aktuelles_schuljahr|| | Aktuelles Schuljahr, z. B. 2024/25 |
||#jahrgangssprecher|| | Jahrgangssprecherin / Jahrgangssprecher |
||#klassensprecher|| | Klassensprecherin / Klassensprecher |
||#schulsprecher|| | Schulsprecherin / Schulsprecher |
||#schuelersprecher|| | Schülersprecherin / Schülersprecher |
||#schulhelfer|| | Schulhelferin / Schulhelfer |
||#schueler|| | Schülerin / Schüler |
||#streitschlichter|| | Streitschlichterin / Streitschlichter |
||#pronomen|| | Pronomen in Kleinschreibung: er / sie |
||#pronomen_gr|| | Pronomen in Großschreibung: Er / Sie |
||#pronomen_ihrsein|| | Possessivpronomen in Kleinschreibung: ihr / sein |
||#pronomen_ihrsein_gr|| | Possessivpronomen in Großschreibung: Ihr / Sein |
||#pronomen_ihreseine|| | Form in Kleinschreibung: ihre / seine |
||#pronomen_ihreseine_gr|| | Form in Großschreibung: Ihre / Seine |
||#ihm_ihr|| | Dativform in Kleinschreibung: ihm / ihr |
||#Ihm_Ihr|| | Dativform in Großschreibung: Ihm / Ihr |
||#ihn_sie|| | Akkusativform in Kleinschreibung: ihn / sie |
||#Ihn_Sie|| | Akkusativform in Großschreibung: Ihn / Sie |
||#seinen_ihren|| | Possessivform in Kleinschreibung: seinen / ihren |
||#Seinen_Ihren|| | Possessivform in Großschreibung: Seinen / Ihren |
||#seiner_ihrer|| | Possessivform in Kleinschreibung: seiner / ihrer |
||#Seiner_Ihrer|| | Possessivform in Großschreibung: Seiner / Ihrer |
||#seinem_ihrem|| | Possessivform in Kleinschreibung: seinem / ihrem |
||#Seinem_Ihrem|| | Possessivform in Großschreibung: Seinem / Ihrem |
||#Sprachfoerder_bis|| | Sprachförderung bis |
||#Aufnahme_Sprachfoerder|| | Aufnahme Sprachförderung am |
||#Aufnahme_Schule_am|| | Aufnahme Schule am |
||#zum_zur|| | zum / zur |
||#Zum_Zur|| | Zum / Zur |